بررسي اختلالات گفتاري دانش آموزان ابتدايي - دانلود رایگان
دانلود رایگان
دانلود رایگان فرمت فایل: WORD قابل ویرایشتعدادصفحات:55چكیدهتحقیق حاضر با هدف مطالعه میزان اختلالات گفتاری در دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر نیشابور انجام شده است كه جامعه آماری این پژوهش را كلیه دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر نیشابور تشكیل می دهند كه به روش نمونه گیری تصادفی از 10 مدرسه مختلف نمونه ای به حجم 30 نفر انتخاب شدند و پرسشنامه مربوط به اختلالات گفتاری را كه باید توسط والدین كودكان پاسخ داده می شد تكمیل كردند . این تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی است كه با هدف بررسی یك فرضیه و سه سئوال انجام شده است . پس از استخراج نتایج پرسشنامه زمینه و سئوالات به این ترتیب مشخص شده اند كه در نمونه مورد مطالعه لكنت زبان شایعترین اختلال گفتاری در دانش آموزان بوده است و دو زبانگی در ایجاد اختلالات زبانی كودكان تاثیری نداشته است همچنین لكنت زبان در نمونه مورد مطالعه ریشه ارثی ندارد و ترس و اضطراب نیز در ایجاد اختلال زبان كمترین نقش را دارد .طرح تحقیق1 ـ 1 ـ مقدمه :2 ـ 1 ـ بیان مساله :3 ـ 1 ـ اهمیت و ضرورت تحقیق4 ـ 1 ـ اهداف پژوهش5 ـ 1 ـ فرضیه و سئوالات تحقیقسئوالات تحقیق :6 ـ 1 ـ تعاریف مفهومی و عملیاتیفصل دومپیشینه تحقیق1 ـ 2 ـ پیشینه نظری تحقیق1 ـ 1 ـ 2 ـ كلیاتی درباره زبان2 ـ 1 ـ 2 ـ رشد زبان و گفتار كودكعوامل موثر در رشد طبیعی گفتارعلت ایجاد مشكلات گویایی برای دانش آموزان چیست ؟زیر و بمی4 ـ 1 ـ 2 ـ طرح ریزی و تولید گفتار5 ـ 1 ـ 2 ـ مراحل اختلالات گفتاری :6 ـ 1 ـ 2 ـ برآورد مربوط به اختلال صوتعلل بوجود آورنده اختلال صوت7 ـ 1 ـ 2 ـ اختلال تولید گفتارعلل به وجود آورنده اختلال تولید گفتار8 ـ 1 ـ 2 ـ اختلال مربوط به روانی9 ـ 1 ـ 2 ـ اختلال روان بریدگی10 ـ 1 ـ 2 ـ بریده گویی و لكنت11 ـ 1 2 لكنت و انواع آن12 ـ 1 ـ 2ـ گیرهای طبیعی در مقابل لكنت13 ـ 1 ـ 2 ـ انواع مكثهای زمانیلغزش زبانی :زبان پریشی:2 ـ 2 پیشینه عملی1 ـ 2 ـ 2 : تحقیقات داخلی :سئوالهای پژوهش:2 ـ 2 ـ 2 تحقیقات خارجی1 ـ 3 ـ روش تحقیق2 ـ 3 ـ جامعه تحقیق3 ـ 3 ـ نمونه تحقیق4 ـ 3 ـ روش نمونه گیری5 ـ 3 ـ ابزار تحقیق6 ـ 3 ـ روش جمع آوری اطلاعات و اجراء7 ـ 3 ـ تجزیه و تحلیل داده ها1 ـ 4 ـ تجزیه و تحلیل داده هاداده های آماری جامعه مورد مطالعه1 ـ 5 ـ بحث و نتیجه گیری